Más de 100 líderes educativos y expertos celebraron en Bogotá el Primer Encuentro Nacional por el Derecho a Reparar, una apuesta que transforma la tecnología en herramienta pedagógica, ambiental y social
Durante los días 11 y 12 de diciembre, Bogotá fue el epicentro de una conversación que ya no admite aplazamientos: cómo educar para reparar, reutilizar y sostener la tecnología desde las aulas. En el Hotel Radisson, más de 100 representantes de la comunidad educativa de seis regiones del país participaron en el Primer Encuentro Nacional por el Derecho a Reparar, organizado por Computadores para Educar.
El balance fue contundente: ideas claras, consensos pedagógicos y una decisión política y educativa que proyecta su impacto hacia 2026. El evento cerró con la certeza de que la sostenibilidad digital dejó de ser un concepto técnico para convertirse en una causa educativa y cultural.
Reparar para educar: una nueva pedagogía tecnológica
El encuentro reunió a docentes, estudiantes, directivos, técnicos y expertos nacionales e internacionales para debatir sobre economía circular, obsolescencia tecnológica y sostenibilidad ambiental, pero con un enfoque innovador: llevar estas discusiones directamente al currículo escolar.
La reparación tecnológica no es solo una habilidad técnica; es una herramienta de autonomía, pensamiento crítico y conciencia ambiental – señaló Óscar Sánchez, director de Computadores para Educar y vocero oficial del evento.
Desde esta perspectiva, el derecho a reparar se posicionó como una respuesta educativa concreta frente al aumento de residuos electrónicos, la dependencia tecnológica y los costos de mantenimiento que enfrentan las instituciones públicas.
Nacen los Clubes Técnicos Escolares: aprender haciendo
Uno de los anuncios más relevantes del encuentro fue el lanzamiento oficial de los 100 Clubes Técnicos Escolares (CTE), que se implementarán en instituciones educativas oficiales a partir de 2026.
Estos clubes integrarán la reparación tecnológica como una nueva modalidad de Centros de Interés dentro de la Formación Integral, permitiendo que los estudiantes aprendan desde la práctica real.
¿Qué aprenderán los estudiantes?
Diagnóstico y reparación de equipos
Reutilización tecnológica
Pensamiento crítico y creativo
Liderazgo juvenil
Trabajo colaborativo
Innovación y autonomía
Más que formar técnicos, los CTE buscan formar ciudadanos capaces de comprender, cuestionar y transformar su relación con la tecnología.
Un diálogo internacional contra la obsolescencia
El componente académico del evento incluyó conferencias y paneles con expertos de Colombia y Argentina, consolidando una mirada regional sobre el derecho a reparar.
Entre los espacios destacados estuvieron:
Conferencia:Sostenibilidad ambiental y el derecho a reparar, a cargo de Óscar Sánchez.
Conferencia internacional:El derecho a reparar, por Ana Micaela Kondakjian, referente del Club de Reparadores y Ligas Menores (Argentina).
Panel internacional:El derecho a reparar para enfrentar la obsolescencia tecnológica, moderado por Carolina Botero, con voces del sector educativo, comunitario y técnico.
Las conclusiones fueron claras: educar para reparar es una estrategia efectiva contra el descarte acelerado y una herramienta de soberanía tecnológica.
El Cenare: aprender con las manos en la tecnología
Como parte de la experiencia, los asistentes participaron en talleres prácticos en el Cenare, el Centro de Aprovechamiento de Residuos Eléctricos y Electrónicos de Computadores para Educar.
Con casi 20 años de trayectoria, el Cenare mostró cómo la reducción, reutilización y reciclaje de equipos puede convertirse en un laboratorio pedagógico vivo, ahora conectado directamente con la formación escolar a través de los nuevos clubes.
Impacto educativo, ambiental y social
El encuentro dejó una hoja de ruta clara para el país:
Mayor autonomía tecnológica en las instituciones educativas
Reducción de residuos electrónicos
Ahorro en mantenimiento de equipos
Proyectos estudiantiles con impacto real
Formación integral con enfoque ambiental
A nivel nacional, el Derecho a Reparar se consolida como una estrategia educativa para la sostenibilidad, la equidad y la innovación.
Más que un evento, una decisión de país
El Primer Encuentro Nacional por el Derecho a Reparar no fue solo una agenda académica exitosa. Fue la confirmación de que Colombia puede formar generaciones que no desechan, sino que entienden, cuidan y transforman la tecnología.
Reparar, en este nuevo escenario educativo, dejó de ser una opción técnica para convertirse en un acto pedagógico, ambiental y profundamente humano.
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Licenciado en comunicación Digital y Analista de prensa y comunicación de UTEL. Docente con 10 años de experiencia en educación. Apasionado a la historia, la ciencia y las tecnologías. He escritó para El Histonauta, Tech365science, Comunicar Noticias, Voxpopuli.digital, Soccer Adictos MX y Periódico El Popular. Como periodista siempre destacado en el área investigativa de análisis. Director de Noticias Voz Realities y defensor de DDHH
