Con estrategias que van desde la educación inicial hasta la superior, el Ministerio de Educación y las secretarías territoriales de la Región Andina consolidan un modelo educativo que no solo amplía la cobertura, sino que transforma vidas, conecta comunidades y proyecta la educación como motor de paz y desarrollo
El Ministerio de Educación, junto con las secretarías de la Región Andina, presentó un balance que refleja un cambio de paradigma: poner a los estudiantes en el centro de la política educativa. A través del programa de Formación Integral, cerca de 1.890 colegios ya ofrecen experiencias en arte, cultura, ciencia, programación, deporte, lectura y educación para la paz.
Este modelo educativo rompe la idea de que aprender solo ocurre en el aula, incorporando los llamados Centros de Interés, que amplían el horizonte formativo de niñas, niños y jóvenes, ayudándoles a crecer tanto en el ser como en el saber.
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Tutorías y acompañamiento socioemocional
El Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTAFI 3.0) ya cuenta con 2.027 tutores en la región. Más allá de reforzar lo académico, estos tutores apoyan a los estudiantes en su desarrollo socioemocional, clave para la permanencia escolar y la construcción de comunidades resilientes.
La viceministra de Educación, Maritza Molina, lo resumió así:
Este encuentro nos permitió escuchar y compartir avances, pero también desafíos. Nuestro compromiso es claro: la educación debe transformar los territorios y ser base de la reconciliación y la paz
Educación inicial y docentes itinerantes
Uno de los avances más significativos es en educación inicial, donde la matrícula alcanzó el 92,2 %, beneficiando a 73.583 niños menores de cinco años. A ello se suman 133 docentes itinerantes que llevan enseñanza a veredas y hogares rurales, llegando a 2.100 niños y niñas que antes no tenían acceso a estas oportunidades.
Además, entre 2022 y 2025 se distribuyeron 3.097 kits pedagógicos y 1.062 colecciones de libros especializados, fortaleciendo las bases del aprendizaje temprano.
Nuevos docentes, más oportunidades
En 2025 se crearon 1.565 cargos temporales, de los cuales 1.200 ya están ocupados, principalmente para fortalecer preescolar y primaria. Esto se complementa con la estrategia SIMES (Sistemas Integrados de Media y Superior), que abrió 70 sedes rurales en departamentos como Tolima, Huila, Catatumbo y Bajo Cauca, con la vinculación de 120 docentes que hoy benefician a más de 1.100 estudiantes.
El caso de Rubelangel Contreras, estudiante de noveno grado en El Carmen (Norte de Santander), refleja el impacto real: ahora podrá terminar el bachillerato en su vereda, algo que antes parecía inalcanzable debido al conflicto y la distancia.
Poder pedagógico popular: becas para los maestros
Otro frente clave ha sido la formación docente. Gracias a becas otorgadas por el Ministerio, 1.258 educadores han accedido a licenciaturas y posgrados. Una de ellas es Elena Jaimes Rodríguez, docente de Girón, quien logró cursar una maestría en Matemáticas. Para ella, esta oportunidad cambió su manera de enseñar y le dio herramientas para motivar a sus estudiantes.
Invertir en los maestros, como lo demuestra este caso, se traduce en multiplicar el impacto en miles de estudiantes.
Educación superior en los colegios
La estrategia “Educación Superior en tu Colegio” ha llevado programas técnicos, tecnológicos y universitarios a instituciones educativas de la región, en alianza con universidades públicas. Esto permite que jóvenes de zonas rurales y urbanas accedan a estudios superiores sin abandonar sus territorios, superando las barreras geográficas y económicas que antes limitaban sus sueños.
En paralelo, en el Catatumbo se han fortalecido los programas de gratuidad, infraestructura y tránsito inmediato a la educación superior, beneficiando a más de 10 mil estudiantes.
Educación como paz y desarrollo territorial
El balance deja ver que el esfuerzo conjunto entre el Ministerio de Educación y las secretarías no es un listado de cifras, sino un proyecto político y social: transformar la vida de miles de jóvenes, garantizar derechos y abrir caminos de reconciliación en territorios históricamente golpeados por la desigualdad y la violencia.
Que un estudiante pueda graduarse en su vereda, que una maestra logre cursar una maestría y que miles de niños accedan a educación inicial son más que logros administrativos: son señales de que la educación se está convirtiendo en la columna vertebral del desarrollo regional y nacional.
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