En el Foro Nacional por el Derecho a la Educación 2025, estudiantes, docentes, comunidades y organizaciones sociales construyeron de manera colectiva las bases del próximo Plan Decenal de Educación
Durante dos jornadas de trabajo intenso y deliberación colectiva, el Foro Nacional por el Derecho a la Educación 2025 reunió en el Ágora Bogotá a cientos de actores del sistema educativo colombiano. Estudiantes, docentes, organizaciones sociales, rectores, sindicatos, comunidades rurales y urbanas, así como autoridades locales, se encontraron en un mismo espacio para debatir y proyectar el futuro del IV Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE).
El encuentro fue la culminación de más de 100 diálogos territoriales desarrollados a lo largo del país, lo que le dio al foro un carácter profundamente democrático y representativo. La consigna general fue clara: la educación debe ser entendida como un derecho y como el eje de transformación social en Colombia.
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Las voces de niñas y niños, al centro de la agenda
Una de las innovaciones del foro fue el Forito “Educación hecha a tu Medida”, un espacio donde niñas y niños expresaron cómo imaginan la escuela del futuro. Lejos de ser un ejercicio simbólico, este espacio se convirtió en un insumo real para el diseño del nuevo plan decenal.
Las propuestas infantiles —como mejorar la infraestructura, promover escuelas de paz y transformar la relación entre aprendizaje y cotidianidad— reflejan una visión sensible y renovadora del sistema educativo.
La viceministra de Educación, Maritza Acosta, destacó la importancia de estas voces al afirmar que “los niños, niñas, jóvenes y adolescentes son nuestra razón de estar acá”.
Una educación que se reconstruye a sí misma
Durante el foro, la viceministra enfatizó la necesidad de desaprender viejas lógicas institucionales y construir una nueva educación desde el bienestar emocional, la convivencia y la paz.
Su mensaje fue contundente: “Un país en paz solo es posible si sanamos nuestra salud mental y emocional”.
Esta idea marcó el tono de las mesas técnicas y de los paneles especializados, donde participantes de todo el país insistieron en la urgencia de una educación que responda a la realidad social de Colombia.
Principales consensos que marcarán el nuevo Plan Decenal
Las discusiones del foro cristalizaron en una serie de lineamientos esenciales para el diseño del nuevo PNDE. Entre los más destacados:
1. Educación como derecho fundamental
Se reafirmó la necesidad de una política pública que garantice el acceso, permanencia y calidad educativa sin discriminación. La educación deja de ser vista como un servicio y se consolida como un pilar para la construcción de paz.
2. Territorialización y pertinencia
Uno de los reclamos más reiterados fue la necesidad de que el futuro plan decenal reconozca las diferencias culturales, geográficas y socioeconómicas del país.
La ausencia de este enfoque fue uno de los factores del fracaso de anteriores planes nacionales.
3. Financiamiento estable y sostenible
El foro insistió en la creación de un sistema integrado de financiación que cubra desde infraestructura y alimentación escolar hasta bienestar emocional, residencias estudiantiles y servicios básicos.
La meta: convertir el financiamiento en política de Estado.
4. Formación docente desde y para los territorios
Las comunidades pidieron que la formación de maestros no dependa de coyunturas políticas y que esté profundamente conectada con las realidades culturales de cada región.
5. Inclusión, diversidad y enfoque intercultural
Se exigió un capítulo étnico con presupuesto propio, políticas de Educación Sexual Integral, rutas para estudiantes con discapacidad y acciones concretas contra las desigualdades estructurales.
6. Infraestructura con enfoque rural
Se reclamó un diagnóstico real del estado de la infraestructura educativa, sobre todo en zonas rurales donde aún no se garantizan condiciones mínimas como alimentación, transporte, servicios esenciales y acceso a energías limpias.
7. Alimentación escolar como política de Estado
El foro pidió consolidar una Política Pública de Alimentación Escolar, dejando atrás el modelo asistencial fragmentado que históricamente ha limitado su alcance.
8. Articulación entre educación media y superior
La creación de un sistema de transición flexible que garantice continuidad educativa fue uno de los puntos más respaldados por actores territoriales.
Un foro que marca un giro estructural
El Foro Nacional por el Derecho a la Educación no fue un evento más dentro de la agenda institucional: su alcance es trascendental.
Un proceso profundamente participativo
La construcción del plan decenal no parte de un escritorio en Bogotá, sino de un recorrido nacional que recoge necesidades, sentires y propuestas desde la base. Este enfoque democrático rompe con la tradición tecnocrática del sector.
La educación como proyecto nacional de paz
La insistencia en salud mental, convivencia, enfoque territorial y justicia social muestra que el Gobierno del Cambio concibe la educación como la herramienta que puede sanar el tejido social y cerrar brechas históricas.
Un desafío de Estado, no de gobierno
El éxito del nuevo PNDE dependerá de su capacidad para convertirse en una política permanente. El foro dejó claro que la comunidad educativa exige que los avances se mantengan más allá de los ciclos electorales.
Hacia un plan decenal construido con el país
Durante los próximos seis meses, el Gobierno continuará con el proceso de consolidación del IV Plan Nacional Decenal de Educación, integrando las propuestas recogidas en este foro nacional.
La viceministra Acosta cerró el encuentro con una reflexión que resume el espíritu del proceso:
“Que sea el sector educativo el que mueva las transformaciones reales y estructurales de nuestro país”.
Con este foro, el Gobierno del Cambio ratifica su compromiso con una educación que no solo enseñe, sino que transforme, sane y construya el país en paz que anhelan millones de colombianos.
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