Con el objetivo de fortalecer los entornos escolares y promover la convivencia en las aulas, inició en Bogotá un proceso de formación complementaria en educación para la paz dirigido a docentes de instituciones educativas privadas.
La iniciativa es desarrollada por Heavenly Culture, World Peace, Restoration of Light (HWPL) en articulación con la Secretaría Distrital de Educación de Bogotá, y cuenta con la participación de aproximadamente 55 docentes provenientes de distintos colegios de la capital.
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El programa busca brindar herramientas pedagógicas para fortalecer ambientes escolares saludables desde las primeras etapas educativas. Los docentes participantes recibirán orientación sobre educación para la paz y posteriormente llevarán esos aprendizajes a sus espacios de clase.
La formación está diseñada para impactar directamente la convivencia dentro de las instituciones educativas, promoviendo escenarios más seguros, participativos y enfocados en el respeto y la resolución pacífica de conflictos.
Docentes participan de manera voluntaria
Uno de los aspectos destacados del proceso es el compromiso de los maestros participantes, quienes, según los organizadores, están destinando parte de su tiempo libre para recibir esta capacitación.
La iniciativa ha sido presentada como una oportunidad para fortalecer capacidades pedagógicas y generar nuevas estrategias de acompañamiento para niños y jóvenes en los colegios.
El proceso cuenta con el acompañamiento y coordinación de John Figueroa, quien lidera la articulación con instituciones educativas vinculadas a la Secretaría Distrital de Educación.
La formación contempla cuatro sesiones académicas y, como parte del proceso, los participantes deberán desarrollar un producto final relacionado con la implementación de estrategias de educación para la paz en sus contextos escolares.
Unilatina, escenario del proyecto educativo
Las jornadas se desarrollan en las instalaciones de Institución Universitaria Latina (Unilatina), espacio donde se adelantan las sesiones de formación y acompañamiento académico.
El enfoque del proyecto está orientado especialmente hacia la construcción de ambientes escolares positivos desde la primera infancia hasta niveles superiores de formación.
La implementación de este tipo de iniciativas refleja el creciente interés de distintos sectores educativos por incorporar estrategias de convivencia, mediación y cultura de paz dentro de los procesos pedagógicos.
Expertos en educación coinciden en que fortalecer estos espacios desde edades tempranas puede contribuir a mejorar las dinámicas escolares . Así, poder prevenir escenarios de violencia o exclusión dentro de las comunidades educativas.
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